天家无父子易倍策略。
在中国古代的皇室里，关于子女教育和权力交接的问题，其过程往往都充满了复杂性甚至血腥味。唐太宗时期的太子李承乾，他一生的经历和遭遇，就足以给我们带来许多深刻的思考。
一、从皇家的模范生到行为癫狂的青年
李承乾出生在唐朝武德二年（公元619年），当时他的父亲李世民还是秦王，他是李世民与长孙皇后的嫡长子。后来，李世民登上皇位，改年号为贞观，仅仅两个月后，就册立年仅八岁的承乾为皇太子。唐太宗和长孙皇后之间的深厚感情是千古佳话，他们对于自己的这个长子自然也抱有无比殷切的期望。而李承乾在早年间，也确实没有让他的父母失望，他在各个方面都堪称一位标准而优秀的储君。
根据史书记载，太子承乾天性聪慧，史书上用“特敏惠”、“丰姿峻嶷、仁孝纯深”这样的词句来形容他，深得唐太宗的喜爱。为了培养这位太子，唐太宗也是倾尽全力，为他找来了一批非常厉害的老师，像李纲、房玄龄、魏征这些初唐时期的顶尖名臣，都曾担任过太子的师傅。从文献的记述中我们能看到，早年的李承乾对这些老师们也表现出了极大的尊敬。例如，李纲在贞观初年做太子老师时已经年过七旬，承乾对他“大见崇重”。当李纲向太子讲述君臣父子相处之道以及如何侍奉长辈时，道理顺畅，言辞恳切，听的人都忘记了疲倦。李纲每次发表言论，都神色激昂，有不容置疑的气势，太子每次都毕恭毕敬地听从教诲。贞观五年李纲去世后，承乾还亲自为他立碑以作纪念。
除此之外，唐太宗也非常注重培养李承乾处理政务的能力。在他十二岁的时候，就让他到尚书省旁听案件审理，并且尝试着处理一些具体的政务。到了贞观九年，太上皇李渊驾崩，在治丧期间，唐太宗把朝政大事都委托给太子处理，李承乾也办得相当出色。从那以后，只要唐太宗外出巡视，就命令太子留在京城监国。
然而，从贞观十年（公元636年）开始，一直以来都是储君典范的李承乾，仿佛突然换了个人。史料中关于他的负面记录开始急剧增多，而且这些记录处处都透露出一种不合常理的荒唐感，就好像这个皇家的乖孩子，一夜之间就变成了一个举止癫狂的疯子。我们随便看几件事就能感受到。
第一件是广为人知的李承乾的同性恋风波。当时，他的叔父汉王李元昌送给他一个太常寺的乐童，这个少年长得非常漂亮。史书说承乾“私幸太常乐童称心，与同卧起”，对他极为宠爱。虽然在古代皇族和贵族圈子里，豢养男宠的事情并不少见，但终究不是什么能摆到台面上的光彩事，尤其是在李承乾当时已经娶了太子妃的情况下。唐太宗知道后自然是大为光火，下令处死了这个名叫“称心”的乐童。承乾为此事悲痛欲绝，他不仅在自己的东宫里为称心设置灵堂，还立了他的塑像，摆上各种人偶车马，命令宫人早晚祭奠。承乾自己也常常去那里徘徊流泪，甚至还为他在宫里修了坟墓、赠予官职并立了碑，为了表达哀思，他甚至以生病为由好几个月不去上朝。
另一件事是李承乾的脾气开始变得极其暴躁乖张，这在很多方面都有体现。比如，早年对老师无比尊敬的他，此时已经完全听不进师傅们的劝告。甚至当他的老师张玄素直言不讳地进谏时，李承乾竟然恼羞成怒，企图派人去刺杀这位老师。再比如，李承乾时常在东宫里模仿突厥人的生活方式，把自己想象成草原上的可汗，在宫中“辫发羊裘而牧羊”，还制作了五面狼头大旗，搭起帐篷，太子自己就住在里面，把抓来的羊烹煮了，然后抽出佩刀割肉来吃。更过分的是，李承呈曾经对人讲：“我要是当了天子，一定要随心所欲，谁敢劝谏，我就杀掉他，杀他个五百人，天下难道还安定不下来吗？”这已经完全是一副疯狂暴君的模样了。
最后一件就是李承乾的谋反了。贞观十七年（公元643年），由于唐太宗特别宠爱他的三弟魏王李泰，李承乾感到自己的太子地位受到了严重威胁，在派人刺杀李泰失败之后，他竟然选择了起兵逼宫。结果当然是被迅速镇压了，李承乾本人被废为平民，而参与此事的众多大臣也都被唐太宗下令处死。
对于李承乾起兵造反这件事，以及他在长达十七年的太子生涯中前后性格的巨大转变易倍策略，前人有过很多种解释，主要集中在几个方面，比如说是李承乾自己不求上进、他身边的坏人怂恿，以及唐太宗当年通过“玄武门之变”上位的负面影响等等。这些说法当然都有各自的道理，不过我们觉得，一个好端端的太子，最后变成一个歇斯底里的疯子，背后应该还有更深层次的原因。
二、是谁把太子承乾逼疯了？
李承乾从一个模范储君，最终堕落成一个起兵造反的疯子，这个转变的过程，应当是在持续不断的巨大压力之下，心理逐渐发生病态变化的结果。唐太宗对魏王李泰的过分宠爱，只能说是引爆这个结果的一个触发点，而并非最主要的原因。
首先，初唐时期整体的政治大环境，就是一种压力极大的状态，可以说，危机意识是整个初唐社会非常普遍的一种心态。我们提到唐太宗，常常会说到“贞观之治”，但那是贞观中后期才出现的盛世景象。在贞观初期，从皇帝到臣子，整个团队都还处在一个艰难创业的阶段，“前途未卜”是一种很正常的心理感受。而且有一个很重要的背景是，从东汉末年开始算起，一直到初唐，整个天下已经动荡了将近五百年。初唐的君臣们看到的是，前面的好几个王朝都只有几十年的国祚，他们自己建立的唐朝未来会怎样？其实谁心里都没底。在这样一种创业的危机感驱动下，很多人的行为都会显得比较急切。这种心态可以用来解释初唐朝堂上的许多现象，比如为什么初唐有那么多敢于当面顶撞皇帝的直言之臣，而唐太宗又能以善于纳谏而闻名？如果把他们想象成一个充满进取精神的创业团队，可能就很好理解了。
其次，这样一种交织着激情、焦虑和危机感的心态，也必然会影响到唐太宗对太子承乾的教育方针。从史料中可以看到，唐太宗先后给承乾找了将近十位学识渊博的大儒做老师，这些人不仅才华横溢，而且大多是太宗自己的得力干将。这些人在朝堂之上就敢指着皇帝的鼻子提意见，到了太子面前，自然更不会有什么客气的。我们能看到，一些人对太子的所谓“劝谏”，话说得实在是非常难听。比如那个差点被承乾派人刺杀的张玄素，就曾经当面指责承乾：“言孝敬,则阙侍膳问竖之礼；语恭顺,则违君父慈训之方；求风声,则无学古好道之实；观举措,则有因缘诛戮之罪！”这简直是把太子骂得一无是处。这样的批评，在承乾年纪还小的时候可能勉强能够接受，可等他长到十七八岁，正值青春期的叛逆阶段，听不进去也就再正常不过了。
再次，唐太宗君臣在对待李承乾的时候，其实一直存在一种角色上的错位，那就是他们总是把承乾当成了太宗本人来看待。自古以来，大到一个国家，小到一个公司，这开创基业的君主和继承家业的君主，无论从能力还是性格上，都是不一样的。不同的人承受压力的能力也各不相同，但不管怎样，都需要一个情绪宣泄的渠道。通常来说，家庭和妻子是承担这个角色的最佳选择。你没看到以善于纳谏著称的唐太宗，在贞观十年（公元636年）长孙皇后去世之后，听取意见的态度也不如从前了吗？唐太宗身经百战，通过杀兄逼父的手段才当上皇帝，这需要何等强大的心理承受能力才能做到。连他都需要一个情绪的宣泄口，更何况是从少年时代就一直处在重压之下的李承乾呢？从这个角度来看，为什么李承乾会对那个叫“称心”的乐童如此痴迷，也就不难理解了。
最后，还有一个原因，或许没有直接的史料证据，但如果我们站在李承乾的立场去思考，也未必没有可能。那就是在他之前，从隋文帝、隋炀帝到唐高祖，这连续三朝最初册立的皇位继承人，都因为各种各样的原因，没能顺利地继承皇位。尤其是他自己的父亲是如何登上皇帝宝座的，李承乾心里比谁都清楚。这样一种仿佛“宿命”般的皇太子结局，或许也给李承乾造成了巨大的心理压力吧。
文史君说
唐太宗的太子李承乾，从一个优秀的储君模板，最终变成了一个谋反的疯子。在这个演变过程中，最主要的原因还是出在唐太宗君臣对太子的教育方针上。考虑到唐太宗另外几个子女最终的结局，说他一句“擅长治理国家，却不善于管理家庭”也并不过分。当然，在古代社会，管理家庭更多的是女主人的责任，从这个角度来说，长孙皇后的过早离世，可能对这些子女的健康成长也产生了重要的影响。
用我们今天的眼光来看，在太子承乾的成长过程中，他的父亲唐太宗就像是一个管得太多、逼得太紧的大家长。这一点和如今社会上流行的“虎妈狼爸”式教育方法何其相似？如果读者朋友中有为人父母的，希望李承乾的悲剧能给大家带来一些启发。教育孩子呢，施加必要的压力当然是需要的，但沟通和交流才是最重要的，一味地强压猛推，最终只会起到适得其反的效果。
参考文献：
毛蕾：《论李承乾从聪慧太子到叛逆谋反的心理动因》，《厦门大学学报》（哲学社会科学版）2008年第5期。
司马光：《资治通鉴》，中华书局1956年版。
王溥：《唐会要》，中华书局1955年版。
刘昫：《旧唐书》，中华书局1975年版。
（作者：浩然文史·文史君）
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